Ресурсните учители ще оказват подкрепа на децата със специални образователни потребности както самостоятелно, така и по време на общите занимания в детската градина и училище. Това предвижда проект за изменение на Наредбата за приобщаващото образование, публикуван от Министерството на образованието и науката (МОН) за обществено обсъждане.
Намерението е децата да участват по-пълноценно в работата на групата или класа и да бъдат по-добре интегрирани в образователната среда. С новите текстове се уточняват и конкретните ангажименти на специалистите, които работят с тях.
Предлага се социалните работници в образователните институции да подкрепят не само децата, определени като рискови, а всички, при които е установена необходимост от такава помощ.
Промени се подготвят и при проследяването на развитието на тригодишните в детските градини. Вместо директно изследване за обучителни затруднения първоначално ще се прави обща оценка чрез специален инструментариум. Допълнителен скрининг ще се провежда само при наличие на съответни показатели и след получено съгласие от родителите.
От образователното министерство очакват новата процедура да намали натоварването на педагогическите специалисти и същевременно да помогне за по-точното определяне на децата, които се нуждаят от допълнителна подкрепа.
За родителите на седмокласници със специални образователни потребности се предвижда по-лесно подаване на документи за прием в VIII клас. Те ще могат да внесат необходимите книжа в Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование, без да ги представят повторно пред Регионалното управление на образованието.
Проектът ограничава до 50% възможното съкращаване на учебния хорариум. Пълното изключване на предмет ще бъде допустимо само при изложени конкретни мотиви от екипа за подкрепа. Преди решението да бъде взето, родителят трябва да бъде информиран за основанията. Аналогични изисквания вече са записани в Наредбата за учебния план.
По-подробно ще бъде уредена и съвместната работа на детските градини, училищата и центровете за специална образователна подкрепа със здравни и социални специалисти. Мярката засяга случаите, в които потребностите на детето изискват едновременното участие на експерти от няколко системи.
Предложенията включват и редакции на отделни термини и разпоредби, за да бъде Наредбата за приобщаващото образование приведена в съответствие с действащите закони.
Вашият коментар