Министерството на образованието и науката (МОН) изнесе за обществено обсъждане проектозакон с промени в нормативната уредба за предучилищното и училищното образование. Целта е да се създаде по-адаптивна и ефективна образователна система, която да отговаря на нуждите на съвременните ученици, преподаватели и родители.
Една от ключовите мерки е въвеждането на засилена езикова подготовка по български език за деца, които не го владеят добре, включително тези, които са се върнали от чужбина. За учениците, които не говорят езика, се предвижда създаване на специални подготвителни групи, а в някои случаи ще бъде възможно и повторно записване в първи клас.
Сред останалите предложения са:
- Нови гимназии по математика и природни науки, които ще приемат ученици след 4. клас. След приема им, децата ще могат да продължат обучението си до завършване без повторен прием след 7. клас.
- Ограничаване на ползването на мобилни телефони в училище, освен ако не е необходимо поради здравословни, образователни или извънредни причини.
- Въвеждане на задължителен избираем час по ценности и етика, в който учениците ще обсъждат житейски теми, морални дилеми и религии – без оценки, но с акцент върху личностното израстване.
- Нова система за оценяване, фокусирана върху практическите умения, способността за критично мислене и социално-емоционалното развитие, вместо върху заучаването на факти.
- Промяна в начина на оценка на учителите – ежегодна развиваща обратна връзка ще замести досегашната атестация.
- Нови длъжности в училищната система – като базов учител и методик, както и задължително участие в практически насочени обучения всяка година.
- Делими учебници, създадени така, че да намалят тежестта в раниците и да позволяват лесна актуализация на съдържанието.
- По-гъвкав ученически прием, който да предотврати концентрация на деца от уязвими социални групи в едни и същи училища.
- Ново направление за специалисти по ранна детска грижа, с цел справяне с недостига на медицински сестри в детските ясли.
- Разширени възможности в центровете за специална образователна подкрепа, които ще могат да обучават ученици до 12. клас и да удостоверяват знания с диплома.
- Административна реформа на регионалните управления по образованието, които ще се интегрират директно в структурата на МОН за повече отчетност и ефективност.
От министерството призовават всички заинтересовани страни да се включат в дискусията, като подчертават, че предложените промени целят модернизиране на системата и по-добра подкрепа за децата в динамично променящия се свят.
Вашият коментар