От решаващо значение е образователните институции, родителите и разработчиците да сътрудничат при създаването и прилагането на политики и практики, които гарантират безопасното и отговорно използване на технологиите за изкуствен интелект от деца. Освен това, е от съществено значение децата да бъдат обучавани за онлайн безопасността, цифровата грамотност и етичните съображения, свързани с изкуствения интелект.
ChatGPT, като един от инструментите на изкуствен интелект, подчертава рисковете за децата от използването на такива технологии, включително загрижеността за поверителността на данните и формирането на предразсъдъци у децата. Този източник изтъква необходимостта от сътрудничество между образователните институции, родителите и разработчиците, за да се създадат подходящи политики и практики.
Въпреки това, се поставя въпросът дали учителите и професионалистите в образователната система са също толкова осведомени за рисковете и как да ги управляват. Средната възраст на учителите в България и техният опит с технологиите на изкуствения интелект може да представляват предизвикателство при успешната интеграция на тези технологии в образованието.
Проектът на Министерството на образованието с цел превръщане на България в регионален център за образование и изследвания в областта на изкуствения интелект до 2025 г. е амбициозен, но предизвикателствата, които съществуват в образователната система, не трябва да бъдат подценявани. Необходимо е образователното министерство да предостави насоки и обучение за учителите, за да се гарантира ефективната и безопасна употреба на изкуствения интелект в училищата.
Използването на изкуствения интелект в образованието предоставя множество възможности за подобрение на учебния процес:
Достъп до образователни ресурси: Изкуственият интелект може да предостави персонализирани и специфични за учебния предмет ресурси, като интерактивни видеа, образователни игри, симулации и персонализирани диаграми. Тези инструменти могат да бъдат адаптирани към различни стилове на учене, улеснявайки по-дълбокото разбиране на учебния материал.
Подкрепа за подготовката и провеждането на уроци: Изкуственият интелект може да помага в създаването на учебни планове, предоставянето на насоки за управление на класната стая и подпомагане на ученици, които изискват допълнителна помощ. Това включва идентифициране на ученици с образователни затруднения и предоставяне на персонализирани учебни материали, отговарящи на техните потребности.
Помощ за по-ефективно оценяване: Изкуственият интелект може да бъде използван за подпомагане на учителите при процеса на оценяване, като предоставя методически насоки и анализ на учебния успех на учениците.
Увеличаване на ангажираността и мотивацията: Интерактивните инструменти, предоставящи идеи и практики за игровизация, могат да повишат ангажираността и мотивацията на учениците. Такива подходи се осъществяват чрез различни интересни задачи и активности.
Въпреки тези положителни аспекти, е важно да се подчертае, че използването на инструменти на изкуствения интелект изисква строг контрол от страна на учителите. Рисковете включват възможността за създаване на неточна или предубедена информация. Затова е от съществено значение учениците, както и възрастните, да развиват критично мислене и медийна грамотност, проверявайки информацията с различни източници и използвайки изкуствения интелект под надзор на учителите.
Министерството на образованието в България, като и в други държави от Европейския съюз, ще предостави насоки за използване на инструментите на изкуствения интелект в образованието. Планирано е да се предоставят обучения на учители, като се очаква да бъдат организирани курсове за обучение на 18 000 учители. Тези учебни сесии ще се провеждат безплатно чрез платформата “Дигитална раница”.
Заместник-министърът на образованието и науката, Наталия Митева, подчертава важността на изглеждането на изкуствения интелект като инструмент, който може да подобри образованието. Тя подчертава, че целта на дигитализацията в образованието трябва да бъде ориентирана към хуманния фактор и подчертава, че инвестирането в образователния персонал е от съществено значение.
Във връзка с това, обученията за учителите са насочени към усвояване на умения за използване на различни инструменти за преподаване и използване на различни електронни ресурси. Моделът на Полша, където образователната система вече работи с инструменти на изкуствения интелект, ще послужи като пример за насоките, които ще се използват в България. Планира се разработване на стратегически проект за дигитализация, който ще бъде финансиран от новата оперативна програма “Образование”. Целта на този проект е да подкрепи всеки ученик чрез подкрепата на всяко образователно училище и учител.
Вашият коментар