Правителството даде зелена светлина на проектозакон, изготвен от Министерството на образованието и науката (МОН), с който се предвиждат значителни реформи в системата на предучилищното и училищното образование. Предстои текстовете да бъдат разгледани от парламента.
Интензивно обучение по български език и възможност за повтаряне на клас
Една от водещите идеи е въвеждането на интензивна езикова подготовка за деца, които не владеят български – включително за завърнали се от чужбина. Учениците от 1. до 7. клас ще преминават ускорена програма, а тези, които не познават езика изобщо, ще бъдат включвани в специален подготвителен клас. При необходимост се предвижда възможност за повтаряне на първи клас, за да се избегнат пропуски и риск от отпадане от училище.
Подкрепа за даровити ученици: нови видове гимназии
Промените предвиждат създаване на специализирани училища по математика и природни науки, които ще приемат деца още след 4. клас. Съществуващите математически и природоматематически гимназии ще бъдат преобразувани по новия модел. Така учениците ще могат да се обучават в избраната сфера без да се налага ново кандидатстване след 7. клас, като ще бъде възможен и допълнителен прием.
Ограничения за телефоните в клас и повече правомощия за учителите
Предложените промени включват и ограничаване на използването на мобилни устройства в училище – допустими ще бъдат само при образователна нужда, медицински причини или извънредни обстоятелства. Целта е да се намали разсейването в час и да се подкрепи развитието на социалните и емоционалните умения на децата.
Законопроектът предвижда и нови инструменти за учителите при справяне с нарушаване на реда в класната стая. Те ще имат възможност да прилагат по-широк набор от предупреждения и възпитателни мерки с превантивен характер.
Нов учебен час за възпитание в ценности
Учениците ще имат възможност да избират между три програми в рамките на нов учебен час, насочен към формиране на добродетели и личностни качества. Сред темите са честност, уважение, емпатия и смелост. Религиозното съдържание няма да бъде задължително. По този предмет няма да се пишат оценки – фокусът ще е върху дискусии и житейски казуси.
По-добра подкрепа за ученици със специални образователни потребности
Учениците със СОП ще получат по-гъвкави условия за достъп до образование. Центровете за специална образователна подкрепа ще могат да обучават младежи до 12. клас, а не само до навършване на 16 години. Осигурява се ежедневен транспорт до друг град при нужда. Въвежда се и възможност за признаване на знания и умения, придобити в процеса на обучение.
Формата на обучение ще бъде договаряна между родителите и експертни екипи, като се създава възможност за оспорване на решенията пред регионалните структури. Целта е да се гарантира интеграция и подкрепа, съобразена с индивидуалните потребности на детето.
Нова философия при оценяването
Оценката на учениците ще се ориентира към практически умения, критическо мислене и социално-емоционално развитие, а не само към запаметяване на факти. Ще бъде въведена и по-гъвкава годишна система за оценяване на работата на учителите и директорите – с фокус върху професионалното развитие, но и с възможност за освобождаване при несправяне със задълженията.
Нова структура за обучение и развитие на учители
Предвиждат се нови професионални роли – базов учител, който ще подпомага обучението на студенти по педагогика, и методик, който ще подкрепя колеги на местно ниво. Ще се въведе и ежегодно обучение с възможност за натрупване на кредити, удостоверяващи професионалната квалификация. Ще бъде създадена информационна система с рейтинг на квалификационните програми.
По-добър контрол от страна на общините
Местната власт ще има право да предлага на министъра обявяването на неучебни дни при извънредни обстоятелства, извън традиционния празник на общината. Общините, съвместно с Регионалните управления на образованието, ще могат да управляват приема на ученици така, че да се избягва концентрация на уязвими групи в едно училище. Очаква се и засилен контрол върху обхвата и задържането на децата в училище.
Подкрепа за ранно развитие и професионална ориентация
Планира се нова квалификация – специалист по ранно учене и грижи, която да отговори на недостига на кадри в детските ясли. Национален център ще координира работата на кариерните консултанти в помощ на учениците и образователните институции.
Електронни учебници и промени в РУО
Ще се опрости процедурата по оценка на учебниците, а всяко хартиено издание ще има електронен аналог с интерактивни ресурси. Регионалните управления на образованието (РУО) ще функционират като административни структури към МОН с нов статут, повече правомощия и ясен механизъм за отчетност.
Вашият коментар